Biblioteca - e-Learning Brasil

Biblioteca del conocimiento - e-Learning Brasil
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2003
		Todos os indicadores apostam no crescimento do e-learning Edita: e-Learning Brasil - 20/10/2003 Estudo desenvolvido pela e-Marketer, uma das principais analistas internacionais da Internet, revela que futuro é promissor para a educação virtual, e aponta fortes tendências de crescimento nos EUA e Japão.

		O e-Learning tem orçamento previsto para 2003? Edita: e-Learning Brasil - Ano 2 - No 22 - Jan 2003 Na pesquisa realizada pela equipe e-Learning Brasil no mês de dezembro de 2002, foram levantadas informações relativas ao orçamento para o e-Learning durante o ano de 2003.

		e-Learning? Muito mais do que e-Learning Edita: e-Learning Brasil - Ano 2 - No 22 - Jan 2003 e-Learning: em qualquer lugar, a qualquer hora? A tentação é grande. Querer encontrar respostas simples e rápidas, com forte apelo.

		e-Learning apresenta retorno consistente Edita: e-Learning Brasil - Ano 2 - No 22 - Jan 2003 A Nucleus Research descobriu que muitas empresas que estão implementando soluções de e-Learning alcançaram retornos significativos por terem reduzido custos relativos a treinamento e melhorado a produtividade de seus empregados. Em sua pesquisa sobre implementações de e-Learning nos últimos 18 meses, a Nucleus descobriu que as implementações que tiveram maior sucesso seguiram estratégias muito semelhantes.

2002
		Carreiras em e-Learning: O próximo passo Edita: e-Learning Brasil - Ano 2 - No 21 - Dez 2002 Tutores tradicionais ultimamente têm seguido o lema “faça o que eu digo, mas não faça o que eu faço”. Nós ensinamos os outros sobre a importância de se definir as habilidades, competências e sistemas de reconhecimento para o desenvolvimento profissional, mas esquecemos de fazer isso para nós mesmos.

		Resumo do evento The World e-Learning Congress Edita: e-Learning Brasil - Ano 2 - No 21 - Dez 2002

		Competências necessárias para um aluno bem-sucedido no ambiente de e-Learning Edita: e-Learning Brasil - Ano 2 - No 20 - Nov 2002 Muito já foi escrito sobre o impacto do e-Learning em desenvolvedores de conteúdo, instrutores e gerentes de treinamento. Quando a discussão se vira para os treinandos (alunos), a atenção tende a focar o impacto de menos viagens e menos tempo disponível para seus trabalhos. Mas não se explora o modo como o comportamento do treinando deve mudar quando a pessoa está num ambiente de e-Learning.

		Streaming Video – Amigo ou Inimigo? Edita: e-Learning Brasil - Ano 2 - No 19 - Out 2002 Costuma-se dizer que na vida “sincronia é tudo”. Este clichê é indiscutivelmente verdadeiro para muitos dos comportamentos humanos. Esportes, relacionamentos e acordos comerciais são apenas alguns exemplos que vêm à mente imediatamente. Isso também pode ser verdadeiro no caso do ensino à distância e tem implicações importantes no modo como desenvolvemos um curso ou um treinamento on-line.

		Reciclando a Equipe via Internet Edita: e-Learning Brasil - Ano 2 - No 19 - Out 2002 Segundo estatísticas diversas é mais barato e mais eficiente lançar mão da Internet para reciclar os funcionários de uma empresa. Porém, existem alguns mitos no que diz respeito a cursos via Web. Sem dúvidas um dos fatores que se verifica é uma redução nos custos pois as despesas de viagens, hospedagem e material impresso são praticamente eliminadas quando se adota esta modalidade de aprendizado. Mas o grande benefício se verifica com a ampliação do atendimento, pois muito mais cursos e muito mais pessoas passam a se beneficiar deste expediente.

		O Desenvolvimento das Universidades Corporativas Edita: e-Learning Brasil - Ano 2 - No 19 - Out 2002 Durante o ano passado, o e-Learning esteve em ascensão, com mais e mais companhias lançando ou aperfeiçoando seus programas digitais. De acordo com Bryan Chapman, analista de pesquisa de e-Learning do Instituto Brandon Hall, em uma pesquisa realizada com 600 das maiorescompanhias americanas, 60% delas estão agora oferecendo algum treinamento digital, contra 49,9% há cerca de um ano.

		Expectativas, Benefícios e Barreiras do e-Learning: O que o Mercado Brasileiro espera do e-Learning em 2002? Edita: e-Learning Brasil - julio 2002 PDF Quais são as expectativas das organizações brasileiras sobre os benefícios e barreiras do e-Learning em 2002? Visando responder a esta pergunta, o e-Learning Brasil abordou este tema na pesquisa realizada entre os meses de fevereiro e março de 2002.

		Sua organização mensura os resultados e benefícios obtidos através do e-Learning? Edita: e-Learning Brasil - junio 2002 PDF A pesquisa realizada no mês de Junho de 2002 pelo portal e-Learning Brasil procurou identificar como as organizações brasileiras estão avaliando e mensurando os resultados obtidos depois da implementação do e-Learning.

		Quais as áreas responsáveis pelo e-Learning? Edita: e-Learning Brasil - mayo 2002 PDF A pesquisa realizada no mês de Maio de 2002 pelo portal e-Learning Brasil analisou as áreas responsáveis pelo e-Learning nas organizações brasileiras. De acordo com os resultados da pesquisa, a área responsável primária pelo e-Learning nas empresas é o departamento de Treinamento.

		"Aula Virtual X Aula Presencial" Edita: e-Learning Brasil - FEBRERO 2002 PDF Veja abaixo os resultados da primeira pesquisa do e-Learning Brasil, que perguntou aos participantes qual parcela do treinamento tem sido ou será disponibilizada através do e-Learning (aula virtual), aula presencial e outros métodos.

		O Crescimento do e-Learning no Brasil: Aula Virtual X Aula Presencial Edita: e-Learning Brasil - enero 2002 PDF Em janeiro de 2001 o portal e-Learning Brasil realizou sua primeira pesquisa que procurou projetar o crescimento do e-Learning no Brasil em relação aos métodos presenciais. Um ano depois a mesma pesquisa foi realizada novamente e os resultados obtidos podem ser encontrados neste artigo.

2001
		Características de Processo de Seleção de Tecnologias para o e-Learning Edita: e-Learning Brasil - Diciembre 2001 PDF Um dos passos mais importantes durante a fase de definição de um projeto de e-Learning é seleção da tecnologia mais adequada de acordo com os objetivos e as necessidades do projeto.

		"Desenvolvimento de cursos para o e-Learning" Edita: e-Learning Brasil - octubre 2001 PDF Sabendo da importância do conteúdo dos cursos em um projeto de e-Learning, o portal e-Learning Brasil pesquisou durante o período de 15 de Setembro a 10 de Outubro, de que forma as organizações brasileiras têm tratado este que é um dos componentes principais neste tipo de iniciativa

		"Alinhando o e-Learning à Cultura e à Estratégia Organizacional" Edita: e-Learning Brasil - Septiembre 2001 PDF Assim como muitas outras iniciativas corporativas, o e-Learning também precisa ser planejado e executado de acordo com as estratégias de negócios das organizações. Os resultados objetivados pelo e-Learning precisam influenciar positivamente os negócios das empresas, seja através do aumento da qualidade dos serviços prestados a clientes, seja através da melhoria de desempenho de seus profissionais.

		"Perfil de Aprendizagem do Treinando Brasileiro" Edita: e-Learning Brasil - Agosto 2001 PDF A 6a pesquisa do e-Learning Brasil procurou identificar características importantes do perfil de aprendizagem do treinando brasileiro. A pesquisa foi realizada durante o período de 15 de Julho e 10 de Agosto de 2001.

		"e-Learning: Aspectos motivacionais e incentivos" Edita: e-Learning Brasil - Julio 2001 PDF Na 5a pesquisa realizada pelo e-Learning Brasil Pesquisa entre o final do mês de Junho e a primeira quinzena de Julho, perguntamos à comunidade do e-Learning Brasil sobre a importância de motivar e incentivar as pessoas a participarem de cursos on-line.

		Expectativas e Barreiras na Implantação do e-Learning Edita: e-Learning Brasil - Mayo 2001 PDF Na pesquisa realizada entre o final do mês de Maio e a primeira quinzena de Junho, perguntamos à comunidade do e-Learning Brasil quais suas maiores expectativas e as maiores barreiras durante a implantação do e-Learning.

		Combinando os Recursos de e-Learning aos Métodos Presenciais de Aprendizagem Edita: e-Learning Brasil - Abril 2001 PDF Comparativo entre a pesquisa no Brasil (Fonte: e-Learning Brasil Pesquisa) e a pesquisa Mundial (Fonte: The Masie Center).

		Metodologias para o e-Learning Edita: e-Learning Brasil - marzo 2001 PDF Comparativo entre a pesquisa no Brasil (Fonte: e-Learning Brasil News) e a pesquisa Mundial (Fonte: The Masie Center).